تـــقــــــــرير وحـــــصاد •• وســــؤال
بقــــــلم د/حــــنان عـــبدالآخر
مع بداية العـــــام الجــديد .. وجدنا “الحـــــكومة، والمحـــــافظات” بتعرض لتقارير حـــصاد العـــام المنصرم 2023 .. ووجدنا ارقام كثيره عن عدد المشــــروعات ~ منها الجديد، ومنها الذى تم رفع كفاءته .. وطبعا حجم، وارقام الأموال التى ضخت والنفقت على تلك المشــــروعات كبير جدا .. انا لا انقص من مجهود، أو اشكك فى أحد .. وحتى اكون أكثر تحديدا ســــوف اتعرض اليوم لقطاع حيوى “التعليم بسوهاج” .. وعلى سبيل المثال “تقرير محافظة سوهاج” ……..
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
«حصاد عــــا2023م قطاع الأبنية التعليمية بســـوهاج»
||صـــرح|| اللواء طارق الفقي محافظ سوهاج، أن عام 2023 المنصــرم، شهد 49 مشروعا في قطاع الأبنية التعليمية بتكلفة إجمالية بلغت 547 مليون جنيه، منها الانتهاء من 27 مدرسة، وتسليمها بتكلفة 251 مليون و 100 ألف جنيه، وفرت 359 فصلا دراسيا، بالإضافة إلى صيانة 80 مدرسة بتكلفة إجمالية 156مليون و 500 الف جنيه، وذلك في إطار جهود الدولة وخطة المحافظة بالتعاون مع هيئة الأبنية التعليمية للتوسع في إنشاء المدارس الجديدة، والعمل على تقليل كثافة الطلاب بالفصول، وتحسين جودة العملية التعليمية.
وأشار محافظ سوهاج إلى أنه جاري العمل في 18 مدرسة بتكلفة 211 مليون و 200 ألف جنيه؛ سوف تساهم في توفير 280 فصل دراسي جديد، كما تم اسناد 4 مدارس أخرى، بتكلفة 84 مليون و 400 ألف جنيه؛ لتوفر 57 فصل دراسي .
ومن جانبه أوضح المهندس السيد أبو عقيل مدير عام هيئة الأبنية التعليمية بسوهاج، أن عام 2023م شهد تسليم 8 مدارس بمركز ومدينة سوهاج، بتكلفة 57 مليون، و816 ألف جنيه، وتسليم 4 مدارس بمركز المنشأة بتكلفة 21 مليون و 188 ألف جنيه، كما تم تسليم 4 مدارس أيضا بمركز أخميم بتكلفة 25 مليون و 993 ألف جنيه، وكذلك تسليم 4 مدارس بمركز طهطا، بتكلفة 29 مليون و304 ألف جنيه، وتسليم عدد 2 مدرسة بمركز المراغة، بتكلفة 8 مليون و 679 ألف جنيه، وتم تسليم 2 مدرسة أيضا بمركز جرجا، بتكلفة إجمالية 9 مليون و 622 ألف جنيه، وتسليم مدرسة بمركز دار السلام، بتكلفة 3 مليون و 651 ألف جنيه، وايضا تسليم مدرسة بمركز البلينا بتكلفة 2 مليون و 804 ألف جنيه .
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
[مـــــعالى المحـافــــظ، والســــاده المسؤولين عن التعليم، والأبنية التعليمية] ….
#ســــؤالى__ س1_ ماهو المنتج النهائى الذى عاد على المواطن ويشعر به من تغير للافضل؟؟!!
س2_ هل تحسنت جودة التعليم مثلا فى سوهاج؟!
س3_ !!الملاحظ!! انى لم اقراء فى التقرير ..اى احصائية عن رفع كفاءة “البشر” من (اداريين/ معلمين/ طلاب/ تطوير نظم العملية التعلمية ومناهج التدريس ……الخ) أليس هذا اهم من الإنفاق”الكبير جدا” على المبانى .. فى ظل انهيار اخلاقى وفكرى فى البشر؟؟!!!
س4_ !!وإذا كانت تحسنت!! فاين الرقابة؟! وهل قضيتم على ظاهرة الغش المتفشية فى كل مراحل التعليم بالمدارس؟! واين “المعلم المربى، والمثقف ……الخ”؟!
ج__ وسوف يجيب البعض أن هذا مسئولية “وزاره التربية والتعليم” وليست المحافظة .. س_ أليست “هيئة الأبنية التعليمية”الرقابة عليها مشتركة بين المحافظة، والوزاره؟! س_ اليس المحافظ بيمثل رئيس الجمهورية فى محافظته؟!! .. اى أليس من واجبه أن يكون لديه (خطة متكامله للمشروع، وكيف يحقق أكبر منفعه وخدمه للمواطن ، ومدى اهميته له قبل الشروع فى تنفيذه)،(وان عليه ألتنسيق والتعاون بين كافة الوزارات، والهيئات لتحقيق أعلى إنتاجية واستفاده من المشروع .. والرقابة المستمره على التنفيذ والاداره فيمابعد) …..الخ
س5_ هل تحسنت جودة الخدمة التعلمية فى سوهاج جراء هذا الإنفاق الباعظ على الابنية؟!
س6_ هل تعلموا ياســـاده من بداية العام وبعد اسبوع على الأكثر .. هناك مدارس عديده، وفى قلب مدينة سوهاج ، وفى بعض المراكز (طالبت الطلاب أنهم ينسقوا مع بعض أن كل مجموعة تأتى للمدرسه “يومين فى الأسبوع فقط) ؟! وهل بذلك النظام الرائع فى عدم التزام الطلاب بالحضور يستوجب كل هذه الأموال التى ضخت على بناء المدارس الجديده؟! والم يكن الاحرى انفاق الجزء الأكبر على (تطوير العقول، وتوجيه جزء لرفع المعاناه عن كاهل بعض أولياء الأمور الغير قادرين على دفع مستلزمات ومصاريف أولادهم فى التعليم…..)؟؟!!!!
س7_هـل حلت مشكلات، وأزمات “الطلبة وأولياء امور” مع تلك المؤسسات ومقدمى تلك الخدمات بمختلف فئاتهم ” من معلمين، وإداريين، و…..”؟!
س8__ هل تعلمون ياساده أن هناك مدارس كبيره وشهيره !!بتؤجر من بداية العام الدراسى “فصولها كسناتر للدروس الخصوصية”!! …؟!
!! اذا لم تعلموا ~ فهذه كارثه .. وإذا علمتم ولم تتحركوا فهذه مصيبه وكارثه اكبر!!
س9__ هل تعلمون أن هناك مدارس “شهيره ومعروفه” يتم دخول الطلاب إليها بمصاريف باهظه .. من أجل أنها فى نهاية العام “بتغشش طلابها (فتخرج النتيجه 100٪ نسبة النجاح وبمجاميع عالية …. ؟؟!!
« الأسئلة كثيررررره والإجابة ……..، والحقيقة قابعه فى قاع المستنقع»
–«{الخـــــلاصـــة}»–
• انا لااصدر الاحباط، او أنكر مجهودات الدولة .. الدولة قامت بإنجازات ومشروعات عظيمه فى وقت قياسى ووسط ازمات وتحديات صعبه جدااا “داخليا وخارجيا” «ولكن_لماذا» لايشعر المواطن البسيط والطالب، بقيمة ومجهودات ماتقوم به الدولة؟؟!!
ج__لان هناك “فجـــوه، وحـــــلقة مفقوده” .. أن المسئولين القائمين على التنفيذ .. ينفذون بعقلية الموظف المنفذ للأوامر دون رؤية وتخطيط للتنفيذ .. ولتوظيف موارد الدولة و إنهاء المشروع بطريقة تحقق للمواطن اعلى استفاده منه قبل إنشاء المشاريع المتتالية ..
— فما يقومون به من مشروعات مثل “ميلاد اطفال مبتثرين” .
• فقيمة المشروع ليس فى المبنى فقط .. بل القيمة الأكبر والأهم في من يديرون المشروع، ويقدمون الخدمة .. والرقابة والمتابعه • فاين التنمية والتطوير فى البشــــــــــر_ يااســـــــاده؟؟؟!!!
• يؤسفنى أن أقول هذه العبارة “أن تلك الأرقام تمثل بشكل واضح إهـــــدار للمـــال العـــام” .. العباره صادمة، وانا لا اشكك فى زمرة أحد كما ذكرت ~ وانما أردت توضيح حــــقيقة جـــلية …
«التنمــــــية المســـــتدامة» ليست رفاهيه، أو مصطلح حديث أطلقه الغرب .. بل هى معنى الحياه على الارض .. فالله خلق الانســــان ليكون هو “التنــــــمية للطـــــبيعة” .
[والتنــــــمية المســـــتدامة ببساطه] هى:- تحقيق التطور الشامل فى كل مناحى الحياه //بشــــرط// الا يؤثر على حقوق الأجيال القادمه فى الحياه .
• “فى الماضى” كان الأطفال قبل سن المدرسة .. بيتعلمون فى كتاتيب، ويجلســـون على حصير .. ثم التعليم فى مدارس الحكومة “بالمجان” .. التى يمكن أن يكون اثاثها وإمكانياتها !!عــــادية جداا، وأقل من العــادية!!… فخرج لنا العالم والمفكر و …….. الخ مثل “احمد زويل، نجيب محفوظ، السير مجدى يعقوب، الشيخ محمد متولى الشعراوى، الزعيم جمال عبد الناصر، رفاعه رافع الطهطاوى و…….. هاكذا”
• أما الآن بكل التقدم والبناء فى المدارس، ~~ ماهو المنتج الحـــــقيقى؟؟!!
«الفجوه والحلقة المفقوده» هو التنـــــمية والتــــــطـور وضخ الأمـــوال .. يجب أن يكون فى البشـــــــر وتطورهم، قبل الحجر…..
.¥دمت وطنى .. للتاريخ مصدره،، ورايتك وهامتك تعانق عنان السماء “شرقا، وعزا،، وابنــــاءك ســــاريها¥
